TEORI BELAJAR MATEMATIKA

TEORI BELAJAR MATEMATIKA

1.       Teori Belajar Bruner

Bruner yang memiliki nama lengkap Jerome S.Bruner seorang ahli psikologi (1915) dari Universitas Harvard, Amerika Serikat, telah mempelopori aliran psikologi kognitif yang memberi dorongan agar pendidikan memberikan perhatian pada pentingnya pengembangan berfikir. Bruner banyak memberikan pandangan mengenai perkembangan kognitif manusia, bagaimana manusia belajar, atau memperoleh pengetahuan dan mentransformasi pengetahuan. Dasar pemikiran teorinya memandang bahwa manusia sebagai pemproses, pemikir dan pencipta informasi. Bruner menyatakan belajar merupakan suatu proses aktif yang memungkinkan manusia untuk menemukan hal-hal baru diluar informasi yang diberikan kepada dirinya.

Ada tiga proses kognitif yang terjadi dalam belajar, yaitu

TEORI, PRINSIP DAN KONSEP PEMBELAJARAN

TEORI, PRINSIP DAN KONSEP PEMBELAJARAN

1. TEORI PEMBELAJARAN

Teori ialah prinsip kasar yang menjadi dasar pembentukan sesuatu ilmu pengetahuan. Dasar teori ini yang akan di kembangkan pada ilmu pengetahuan agar dapat di ciptakan pengetahuan baru yang lebih lengkap dan detail sehingga dapat memperkuat pengetahuan tersebut.Teori juga merupakan satu rumusan daripada pengetahuan sedia ada yang memberi panduan untuk menjalankan penyelidikan dan mendapatkan maklumat baru. Sehingga ada ahli yang mengemukakan asumsinya terhadap kebutuha adanya sebuah rumusan teori. Menurut Snelbecker(di situs www.teknologi-pembelajaran.com) menjelaskan sejumlah asumsi dijadikan dasar untuk menentukan gejala yang diamati dan atau

Format Penulisan Study Kasus

 

 

Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
B. Konfidensialitas
C. Identifikasi Klien
BAB II GEJALA DAN ALASAN PEMILIHAN KASUS
A. Gejala Kasus
B. Alasan Pemilihan Kasus

Perangkat Pembelajaran Kelas 1

1. SK dan KD Tematik 1

2. Pemetaan SK dan KD Tematik 1

3. Jaringan Tematik 1

4. Silabus Tematik 1

5. RPP Tematik 1

6. Promes Tematik 1

7. KKM Tematik 1